"Fremdsprachen Lehren und Lernen (FLuL)" publiziert Beiträge zu Forschung und Lehre aus allen für den Fremdsprachenunterricht relevanten Bereichen sowie zum Fremdsprachenlehren/-lernen im In und Ausland. Die Zeitschrift ist ein unverzichtbares Informationsmittel und Diskussionsforum für alle, die theoretisch und praktisch das Lehren und Lernen von Zweit-/ Fremdsprachen untersuchen und/oder an Beiträgen zu dessen Verbesserung interessiert sind. Die Zeitschrift erscheint zweimal jährlich mit einem Gesamtumfang von 288 Seiten. Den beiden jeweiligen Schwerpunktthemen sind zusammen 12 Beiträge jährlich gewidmet.
Aktuelles und neues Heft: 40. Jahrgang (2011), Heft 2
Themenschwerpunkt:
Lehrwerkkritik, Lehrwerkverwendung, Lehrwerkentwicklung
Koordination: Jürgen KURTZ
Inhalt:
JÜRGEN KURTZ
Zur Einführung in den Themenschwerpunkt
ENGELBERT THALER
Die Zukunft des Lehrwerks – Das Lehrwerk der Zukunft
OTFRIED BÖRNER, CHRISTOPH EDELHOFF, KARLHEINZ REBEL, TORBEN SCHMIDT,
KONRAD SCHRÖDER
Funktion und Profil von Lehrwerken in der Epoche von Standards und
Kompetenzen
GRIT MEHLHORN, HEIKE WAPENHANS
Die neue Lehrwerkgeneration für Russisch als zweite und dritte Fremdsprache
ANDREAS GRÜNEWALD
Förderung der Interkulturellen Kompetenz in Französisch- und Spanischlehrwerken
HÉLÈNE MARTINEZ
Kompetenzorientierung und Lehrwerke für Französisch und Spanisch:
Zwischen Tradition und Innovation
BRITTA HUFEISEN
Wie sich mehrsprachigkeitsdidaktische Ideen in Lehrmaterialien umsetzen lassen – Vorstellung einiger konkreter Beispiele
MARKUS BOHNENSTEFFEN
Englischlehrwerke und ihre unterrichtliche Verwendung – Ergebnisse einer nicht repräsentativen Umfrage
Pro und Contra:
Sind Fehler für die Bewertung out?
Buchbesprechungen • Rezensionsartikel
Olaf JÄKEL: The Flensburg English Classroom Corpus (FLECC). Flensburg: Flensburg
University Press 2010 (ROLF KREYER)
Markus BOHNENSTEFFEN: Fehler-Korrektur. Lehrer- und lernerbezogene Untersuchungen
zur Fehlerdidaktik im Englischunterricht der Sekundarstufe II. Frankfurt/M.: Lang
2010 (KARIN KLEPPIN)
Karlfried KNAPP, Barbara SEIDLHOFER (eds.): Handbook of Foreign Language
Communication and Learning. Berlin: Mouton de Gruyter 2009 (DIRK SIEPMANN)
Informationen • Vorschau 145Themenschwerpunkte (1987–2011)*
16 (1987): Wortschatz und Wortschatzlernen (hrsg. von Ekkehard Zöfgen)
17 (1988): Übersetzung und Übersetzen (hrsg. von Ekkehard Zöfgen)
18 (1989): Historische Sprachstufen (hrsg. von Kurt Otto Seidel)
19 (1990): Fachsprachen und ihre Vermittlung (hrsg. von Gert Henrici und Ekkehard Zöfgen)
20 (1991): Grammatik und Grammatiklernen (hrsg. von Ekkehard Zöfgen)
21 (1992): Idiomatik und Phraseologie (hrsg. von Ekkehard Zöfgen)
22 (1993): Fehleranalyse und Fehlerkorrektur (koord. von Gert Henrici und Ekkehard Zöfgen)
23 (1994): Wörterbücher und ihre Benutzer (koord. von Ekkehard Zöfgen)
24 (1995): Kontrastivität und kontrastives Lernen (koord. von Claus Gnutzmann)
25 (1996): Innovativ-alternative Methoden (koord. von Gert Henrici)
26 (1997): Language Awareness (koord. von Willis J. Edmondson und Juliane House)
27 (1998): Subjektive Theorien von Fremdsprachenlehrern (koord. von Inez De Florio-Hansen)
28 (1999): Neue Medien im Fremdsprachenunterricht (koord. von Erwin Tschirner)
29 (2000): Positionen (in) der Fremdsprachendidaktik (koord. von Frank G. Königs)
30 (2001): Leistungsmessung und Leistungsevaluation (koord. von Rüdiger Grotjahn)
31 (2002): Lehrerausbildung in der Diskussion (koord. von Frank G. Königs und Ekkehard Zöfgen)
32 (2003): Mündliche Produktion in der Fremdsprache (koord. von Karin Aguado u.a.)
33 (2004): Wortschatz – Wortschatzerwerb – Wortschatzlernen (koord. von Erwin Tschirner)
34 (2005): „Neokommunikativer“ Fremdsprachenunterricht (koord. von Franz-Joseph Meißner)
35 (2006): Sprachdidaktik – interkulturell (koord. von Claus Gnutzmann und Frank G. Königs)
36 (2007): Fremdsprache als Arbeitssprache in Schule und Studium (koord. von Claus Gnutzmann)
37 (2008): Lehren und Lernen mit literarischen Texten (koord. von Eva Burwitz-Melzer)
38 (2009): Strategien im Fremdsprachenunterricht (koord. von Manfred Raupach)
39 (2010): Geschichte des Fremdsprachenunterrichts (koord. von Claus Gnutzmann, Lutz Küster und Frank G. Königs)
40.1 (2011): Fremdsprachenforschung in Europa (koordiniert von Claus Gnutzmann, Frank G. Königs und Lutz Küster)
40.2 (2011): Lehrwerkkritik, Lehrwerkverwendung, Lehrwerkentwicklung (koordiniert von Jürgen Kurtz)
* Bis Jahrgang 15 (1986) einschließlich erschien die Zeitschrift unter dem Titel "Bielefelder Beiträge zur Sprachlehrforschung"Herausgeber:
Claus Gnutzmann (Braunschweig), Frank G.Königs (Marburg), Lutz Küster (Berlin)
Beratende Mitarbeit:
Gabriele Blell (Hannover), Daniela Caspari (Berlin), Eva Burwitz-Melzer (Gießen), Sabine Doff (Bremen), Jürgen Kurtz (Gießen), Claudia Riemer (Bielefeld), Torsten Schlak (Berlin), Laurenz Volkmann (Jena)FLuL - Fremdsprachen Lehren und Lernen
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MEDIADATEN
2011
Auflage: 800 Exemplare
Erscheinungsweise: 1 x jährlich (Oktober)
Format: 155 mm x 225 mm
Satzspiegel: 120 mm x 185 mm
Anzeigen:
1/1 Seite 120 x 185 mm € 400,-
1/2 Seite hoch 55 x 185 mm € 300,-
1/2 Seite quer 120 x 90 mm € 300,-jeweils zuzüglich Mehrwertsteuer
Druckverfahren: Offset
Druckunterlagen: PDF-Belichtungsdatei
Anzeigenschluß: 6 Wochen vor Erscheinungstermin
Zahlungsbedingungen: Zahlbar sofort nach Rechnungsstellung ohne Abzug
Bankverbindungen: Volksbank Tübingen (BLZ 641 901 10)
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Tel.: 07071 / 979710 – Fax 07071 / 9797-11
E-Mail: Diese E-Mail-Adresse ist gegen Spambots geschützt! JavaScript muss aktiviert werden, damit sie angezeigt werden kann.Hinweise zu Beiträgen für FLuL
FLuL begrüßt Beiträge zu Forschung und Unterricht aus allen für den Fremdsprachenunterricht an der Hochschule relevanten Bereichen sowie zum Fremdsprachenlehren/-lernen im Ausland. Grundlage für jeden Beitrag sollte eine ausreichende wissenschaftliche Fundierung mit unmittelbarer oder mittelbarer Relevanz des Gegenstandes für die fremdsprachenunterrichtliche Tätigkeit an der Hochschule sein. Beiträge, die den schulischen Fremdsprachenunterricht zusätzlich zur Reflexionsgröße erheben, sind gleichermaßen willkommen.
Einzelheiten zur Gestaltung der Manuskripte sind dem ausführlichen ‘style sheet’ zu entnehmen, das bei der Redaktion angefordert werden kann.
Zuschriften, Manuskripte und Rezensionsexemplare bitte an:
Prof. Dr. Claus Gnutzmann
TU Braunschweig, Englisches Seminar, Abteilung Englische Sprache und ihre Didaktik
Bienroder Weg 80
38106 Braunschweig
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Prof. Dr. Frank G. Königs
Philipps-Universität Marburg
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung
Hans-Meerwein-Straße
35032 Marburg/Lahn
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Prof Dr. Lutz Küster
Humboldt-Universität zu Berlin, Philosophische Fakultät II
Institut für Romanistik
Unter den Linden 6
D-10099 Berlin
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ISSN-Print 0932-6936
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