Diagnostische Kompetenz im Englischunterricht der Grundschule

<,p>,Der Band stellt eine Studie zum Einsatz von Beobachtungsb&,ouml,gen im Englischunterricht der Klassen 1 bis 4 vor. Die Beobachtungen fokussieren die m&,uuml,ndlichen Sprachkompetenzen, zum einen weil diese ein zentraler Aspekt des Fremdsprachenlernens in der Grundschule sind, zum anderen, weil die Beobachtung Spezifika von m&,uuml,ndlicher Sprache im Gegensatz zu schriftlichen Testverfahren ber&,uuml,cksichtigen kann. In einer Erprobung an vier Grundschulen wurden sowohl die Beobachtungsb&,ouml,gen als auch die &,Uuml,berzeugungen der beteiligten Lehrkr&,auml,fte erhoben und ausgewertet. Analysefragen waren hierbei: Sch&,auml,tzen verschiedene Lehrkr&,auml,fte die Kompetenzen eines Kindes &,uuml,bereinstimmend ein? Gibt es sprachliche Aspekte oder individuelle Lerner, die als schwieriger oder leichter zu beobachten erlebt werden? Welche Vorstellungen von Sch&,uuml,lerinnen und Sch&,uuml,lern und ihren Leistungen haben die beteiligten Lehrkr&,auml,fte? Welche Schlussfolgerungen f&,uuml,r ihren Unterricht ziehen sie?<,/p>,ß