FLuL - Fremdsprachen Lehren und Lernen 54, 1

Themenschwerpunkt: Fokus Feedbackkompetenz

MARLENE AUFGEBAUER
Zur Einführung in den Themenschwerpunkt. Fokus Feedbackkompetenz – Ein blinder Fleck der Fremdsprachenlehrer*innenausbildung?

MARLENE AUFGEBAUER
Feedbackkompetenz angehender DaF-/DaZ-Lehrender

OLIVIA RÜTTI-JOY
Feedback am Nexus von feedback literacies und berufsspezifischen Sprachkompetenzen: Über die sprachliche Facette von Feedback-Kompetenzen ange-
hender Fremdsprachenlehrender

MILICA LAZOVIC
Empathie in Sprachlernberatungsgesprächen – reflexiv, diskursiv, adaptiv

MICHAELA RÜCKL
Mentoring-Tandems als Lerngelegenheiten für den Aufbau von Diagnose- und Feedbackkompetenz in sprachendidaktischen Lehrveranstaltungen

CARMEN KONZETT-FIRTH
Feedbackpraktiken im Fremdsprachenunterricht: Eine Bestandsaufnahme mit Überlegungen zur Förderlichkeit von Feedback für die Entwicklung von Interaktionskompetenz

PATRICIA LOUISE MORRIS
Zwischen dem Einhalten einer monolingualen Norm und dem Einbringen mehrsprachiger Ressourcen: Eine Heuristik zur Analyse sprachlicher Praktiken im vorbereitungsdienstlichen Französisch- und Spanischunterricht

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