Kognitive Ökonomie im Zweitspracherwerb

Hanna Pishwa untersucht den Erwerb des Englischen (als Fremdsprache) bei deutschen Schülern an einer Vielzahl von pragmatischen, semantischen, syntaktischen und textuellen Strukturen. Lerner folgen einem Prinzip der kognitiven Ökonomie, um in jeder Lernphase mit begrenztem Sprachschatz die Zielsprache kommunikativ zu verwenden und zugleich (un-)bewußt systematisch auszubauen.