Pragmatische Entwicklung in der Fremdsprache

Wir erinnern uns alle noch gut an das, was unsere Eltern und Lehrer immer sagten: „Nicht fur die schule, sondern für das Leben lernen wir.“ Die Wirklichkeit sah freilich oft ganz anders aus, und selbst im modernen Fremdsprachenunterricht wird heute noch häufig gegen dieses klassische prinzip verstoßen. Dort dominiert nach wie vor dieVermittlung grammatischer und lexikalischer Strukturen gegenüber der Berwaltigung authentischer kommunikakionssituationenen. Ausgehend vom Sprechakt „Aufforderung“ stellt die Autorin deshald die pragramatische Angemessenheit und nichtgrammatische und lexikalische Korrektheit von sprachlichen Ausserungen deutschsprachiger Französisch-Lernerlnnen in den Mittelpunkt. Mit diesem Buch aus dem Bereich der Lernersprachenpragmatik gelingt es der Autorin, endlich eine lücke in der romanistischen Spracherwerbsforschung zu schliessen